En un esfuerzo deliberado por consolidar la retención estudiantil y el éxito académico, la Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza llevó a cabo un hito central de integración institucional. El pasado 7 de septiembre de 2026, a las 13:15 horas, la Sala de Extensión fue el escenario de un encuentro decisivo entre el cuerpo docente, y estudiantes mentores/as, y los 30 estudiantes que integran parte de la cohorte 2026 de las carreras de Ingeniería Forestal y Recursos Hídricos.
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Este evento se enmarca en el Programa de Acompañamiento Estudiantil (APES), consolidándose como un pilar fundamental para orientar a los alumnos/as durante el inicio del segundo ciclo lectivo. Bajo el respaldo de la Dirección de Escuela, esta jornada reafirma el compromiso con la persistencia académica de sus nuevos integrantes para superar la fase de ajuste inicial y prevenir la deserción temprana.
Soporte Integral y Bienestar
Entendiendo que el rendimiento académico es inseparable del equilibrio personal, la jornada contó con un abordaje multidisciplinario. La participación de la Psicóloga de la Facultad, Carolina Canales, garantizó que los estudiantes recibieron orientación que abarca desde la salud mental hasta los apoyos socioeconómicos. Esta estructura de soporte busca responder con agilidad a los desafíos que emergen en esta etapa decisiva de la vida universitaria.
Metodología de Acercamiento: Cronograma de la Jornada
La estructura del evento fue diseñada bajo una metodología de acercamiento progresivo, orientada a transformar el espacio formal en un entorno de confianza y diálogo constructivo entre pares y autoridades:
Marco Institucional y Liderazgo del Programa
La ejecución de este encuentro responde a una visión de gestión integrada, orquestada por la Dirección de Escuela en conjunto con la UGAD Forestal. Liderado por el profesor Andrés Plaza, este esfuerzo institucional concibe la mentoría como un puente programático entre la administración académica y el bienestar integral del alumnado. La articulación encabezada por la dirección permite que el programa APES trascienda lo meramente administrativo, convirtiéndose en un motor de acompañamiento real que facilita la navegación de los planes de estudio.
El Cuerpo de Mentores/as: Apoyo para el Estudiante
El éxito de la jornada radicó en la conformación de una red de soporte experta, integrada por académicos/as de vasta trayectoria y estudiantes que asumen un rol activo en la formación humana y profesional de los estudiantes.
El cuerpo de mentores presentes en la sesión estuvo compuesto por:
- Ivonne Godoy
- Alejandro Riquelme
- Karen Peña
- Anahí Ocampo
- Alejandro Bozo
- Amanda Huerta
- Ada Muñoz
- Javiera Andrade
- Sofía Díaz
El núcleo generador de vínculos de esta sesión fue el segmento de "Conformación de grupos y conversación". Este espacio permitió que mentores y estudiantes establecieran una comunicación directa, esencial para identificar tempranamente posibles áreas de mejora y fortalecer el sentido de pertenencia de la cohorte 2026.
Optimización del Acompañamiento: la ficha de recopilación de datos
Hacia el cierre de la jornada, se implementó el uso de una ficha para la recopilación de información personalizada de cada estudiante. Más allá de su carácter procedimental, esta herramienta representa un recurso clave para el diseño de intervenciones oportunas y ajustadas a las necesidades reales de cada alumno, asegurando que el soporte institucional sea efectivo durante el resto del año académico.
Así, el programa APES como uno de los varios procesos que acompañan, guían y potencia el talento de sus futuros profesionales en Ingeniería Forestal y Recursos Hídricos.
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